物事の考え方や捉え方、人の感情のあれやこれやについて自由に書きまーす
掲載元：note（2019年3月20日） https://note.mu/maegawa_shinsuke/n/n55db8c9f14c2?magazine_key=m0e09afcfe2eb
さて、気を取り直して今日も授業を始めていきましょう。 よく現代文の要約で、「〜字以内で要約せよ」という字数制限がありますよね。この節ではその要約の字数制限について考えたいと思います。 前章で、朝来市に寄稿したコラムを紹介しました。
掲載元：note（2019年3月19日）
https://note.mu/maegawa_shinsuke/n/n68575b009792?magazine_key=m0e09afcfe2eb
こんにちは。まえぴょんです。
これまでやってきた第1章は【第1章：具体と抽象】でした。前章では具体と抽象の基本的なことを学びました。
さて今日からいよいよ【第2章：「要約」の仕方】に入ります。
国語のテストで「要約しなさい」という問題がありますよね。これ、苦手な人がとても多いです。そもそも、「要約する」とは、どういうことを意味するんでしょうか。まず辞書を引いてみると、
掲載元：note（2019年3月18日） https://note.mu/maegawa_shinsuke/n/n8bd91a158c73?magazine_key=m0e09afcfe2eb
こんにちは。まえぴょんです。 今日はポカポカした日和でしたね。心なしか花粉も少ない？寒がりの花粉症である私からすると心地の良い日でした。 さて、今日は「具体と抽象」からちょっと距離を置いた話をしていこうと思います。今日のメインは、「対比と理解」です。
突然ですが、 「漢字は読める、文法もわかっている、単語の意味も知っている。だけど文章を読んで何が言いたいのかようわからん！」 という人がいます。 そういう人に、「どうやったら読解力が上がりますか？」と問われ、 「それはね、たくさん本を読めば読解力がついてくるよ。」 なんていう「教え」を伝える人がおられますが、 「そんなもんで読解できるようになるかい！！！😤」 と私は思っています。というか、そう教えてしまうなんて無責任やなぁ、とも思います。適切でない努力は平気で人を裏切るからね。
掲載元：note（2019年3月17日掲載）
https://note.mu/maegawa_shinsuke/n/n6dbb404d8e2c?magazine_key=m0e09afcfe2eb
さて、昨日は投稿できませんでした。昨日、一昨日と大阪で経営セミナーに参加して経営のお勉強をしていたので、投稿する時間が確保できず。 そしてその経営セミナーで抽象度高めな出来事があったので共有します。 そのセミナーでは、我々受講者が学ぶ内容をプロジェクターから床置きの自立式スクリーンに映し出されていたんですけど、途中でそのスクリーンが倒れそうになったんですね。 
こんなやつ（これは弊社の事務所にある同タイプの別物やけど） で、講師の方から「これなんとかして」と指示を出された補助役のスタッフが、そのスクリーンを安定させようと試みたんですが、5分ほど経っても安定しない。前でゴソゴソといじり続けるそのスタッフの様子を見かねたのか、受講者のお一人が、
掲載元：note（2019年3月15日掲載）
https://note.mu/maegawa_shinsuke/n/n90a3522fced4?magazine_key=m0e09afcfe2eb
こんにちは。まえぴょんです。 第1節、第2節ではモノやコトや文章の具体と抽象を取り上げてきました。まぁだいたいこれで具体と抽象の考え方の基礎的なところは学べたかと思います。 そんなタイミングで、第3節ではこの「具体」と「抽象」の特徴を考えてみようと思います。
前節で出した 
の事例で、例えば、
