こんにちは。
まえぴょんです。

今回は直接的に「こくご」の話ではありませんが、大津市で起きた2人の園児が亡くなった事故について、「抽象度」という切り口で文章を書きたいと思います。とにかく書きたい、訴えたい。

まず、今回の痛ましい事故で犠牲になられた二人の園児にご冥福をお祈りします。また現在怪我で入院されている方々の1日でも早い回復を願ってやみません。実は私にも保育園に通う2歳の娘がおります。被害に遭った方のご家族のお気持ちを考えると、言葉になりません。

そんな今回の事故では、様々な側面から意見が飛び交いました。保育園には罪がないだろうし、相変わらずマスコミは明後日の方を向いてるし、自動ブレーキの搭載を急ぐべきだとか、またあの横断歩道の構造が危険なのではないか、などと、言い出したらキリがありませんが、今回は的を絞って、

こんにちは。まえぴょんです。

昨日はこの先の展望というか、このnoteを最後まで読むとどういう世界が待っているのか、その一部をちょいと紹介しました。まぁとにかく読者のみなさんにはラクになって欲しいんです。もっとラクな人生を送っていただきたい。

だから

こんにちは。まえぴょんです。

一昨日、チヤホヤされないからモチベ下がってきたというやさぐれたことを書いたら、ちゃんと読んでるで〜と慰められたので、ちょっとモチベ上がってきました。

しゃーないなぁ、じゃぁ書いたろかー、なんちって（笑）

知識をうまく活用できない　≒　応用できない　≒　「知は空虚なり」

とまぁ、そうやってやさぐれながら書いたnoteをシェアしたfacebookの投稿に対して、

こんにちは。まえぴょんです。

最近、noteに投稿してもその反応が薄いから、モチベーションが下がってきました（笑）

まぁそれでもしばらく書き続けますけどね。文章を書くことは好きやし。

さてさて、その「文章を書く」という行為なんですけどね、不思議なもので我々日本人は学校でその「文章の書き方」を教えてもらうことはほぼありません。小難しい評論文の読解の仕方を教わることはあっても、理に適った文章の書き方を教わることはないのです。
（ここで欧米と決定的な差が生まれます）

学校で教えてもらう書き方があるとしたら、「起承転結」でしょうか？